"DIME QUIEN HABLA Y TE DIRÉ QUE DICE"
ESTA VARIACIÓN EN DEL DICHO POPULAR ME PARECE QUE CONDENSA A GRANDES RASGOS MI EXPERIENCIA EN LA EDUCACIÓN.¿POR QUÉ? PORQUE SE ENTRETEJEN TANTOS DISCURSOS, TANTAS REPRESENTACIONES SOBRE LA FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y DE LOS EDUCADORES EN LA ACTUALIDAD, QUE LA ÚNICA MANERA DE PODER INTEGRARME (SOBRE TODO EN EDUCACIÓN FORMAL) FUE APLICANDO MIS CONOCIMIENTOS EN COMUNICACION ISNTITUCIONAL, ESPECIALMENTE PARA RELACIONARME CON LAS PERSONAS QUE OCUPAN CARGOS JERÁRQUICOS DENTRO DE UNA ESCUELA.
PERO ESTAS HERRAMIENTAS NO ERAN SUFICIENTES, POR ESO, Y POR UNA CUESTIÓN DE REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA EDUCATIVO (BONO DE PUNTAJE) DECIDÍ INSCRIBIRME EN EL PROFESORADO.
A PESAR DE QUE NO PUEDO (NI PUDE) CONCURRIR A TODAS LAS CLASES (VIVO Y TRABAJO EN SAN RAFAEL) LO QUE HE APREHENDIDO ES INVALUABLE.NO SÓLO DESDE LOS APORTES DE LAS DIFERENTES MATERIAS, SINO DEL APORTE DE LOS COMPAÑEROS, AL COMPARTIR LAS DIFERENTES EXPERIENCIAS EN ESCUELAS DE DIFERENTES CARACTERÍSTICAS Y EN EL AULA.
COMO DIJE ANTES, LAS DISTINTAS MATERIAS ME HAN SIDO MUY UTILES, PERO SI TENGO QUE SER MAS ESPECÍFICA, LAS MATERIAS QUE MÁS PUDE HACE "INTERACTUAR" CON MI EXPERIENCIA FUERON "ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE" E "INSTITUCIÓN EDUCATIVA" (OJO QUE NO LO DIGO POE QUEDAR BIEN, EH?
)
EN "ENSEÑANZA..." LA MEDIACIÓN DEL PROFE CON RESPECTO A FREYRE, FUE RELAMENTE MUY BUENO, PORQUE ES UN AUTOR QUE LEÍ POR SUGERENCIAS (ALGUNAS PUBLICACIONES) Y OTRAS POR MOTIVACIÓN PROPIA. PARA MÍ FUE COMO UNA ESPECIE DE INCENTIVO PARA SEGUIR POR EL CAMINO QUE HE TRANSITADO DESDE EL INICIO DE MI EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN, SIENDO PLENAMENTE CONCIENTE DE QUE "TODA PRÁCTICA EDUCATIVA SUPONE UN CONCEPTO DE HOMBRE Y DE MUNDO". DESDE ESE LUGAR ES QUE HE APRENDIDO Y APREHENDIDO CON MIS ALUMNOS, DESDE ESE LUGAR TAMBIÉN, MAS DE UNA VEZ RENUNCIÉ A MI TRABAJO. ESO ERA DEBIDO A LA FALTA DE EXPERIENCIA EN PARTE,Y EN PARTE A LA FALTA DE HERRAMIENTAS PARA PROCESAS DETERMINADOS "RITOS" DEL SISTEMA EDUCATIVO. ESTO LO SÉ AHORA, GRACIAS AL APORTE DE "INSTITUCIÓN..." PUDE "PONERLE NOMBRE", CATEGORIZAR LAS EXPERIENCIAS QUE HE TENIDO HASTA EL MOMENTO,INERPRETARLAS Y REELABORARLAS PARA PODER APLICARLAS ACTUALMENTE: DOY CLASES EN UN TERCIARIO Y EN UNA ESCUELA ALBERGUE, DOS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS ABSOLUTAMENTE DIFERENTES (CIUDAD/MONTAÑA;NIVEL MEDIO/NIVEL SUPERIOR; EDUCACIÓN PRIVADA/EDUCACIÓN PÚBLICA; EL IMPACTO EN LA ORGANIZACIÓN Y EN LOS DIFERENTES GRUPOS EN LAS DINÁMICAS DE CADA UNA, DE LAS FALENCIAS PROPIAS DE CADA SISTEMA). CON LAS HERRAMIENTAS APORTADAS POR ESTA MATERIA SE CÓMO EDIFICAR MI ESTRATEGIA PARA "SOBREVIVIR" A LAS DIFERENTES DEMANDAS DE LOS INTEGRANTES DE LOS DIVERSOS GRUPOS QUE SE GENERAN EN UNA ESCUELA, Y A LA VEZ, INTERPRETAR SUS DICHOS, EN FUNCIÓN DEL LUGAR QUE OCUPA, TANTO DENTRO DEL GRUPO, COMO DE LA ORGANIZACIÓN.
A PESAR DE QUE AÚN NO HE PODIDO RENDIR NINGUNA DE LAS MATERIAS CURSADAS, EL BALANCE QUE HAGO HASTA EL MOMENTO, ES MUY POSITIVO. ESPERO PODER SEGUIR PENSANDO LO MISMO!!
VERÓNICA ALVAREZ
1 comentario
Prof. Martín Elgueta -
1.- ESTRUCTURA DEL CONTENIDO: parece que son los problemas de la práctica en la escuela son los ejes que vertebran el relato
2.- ALUSIÓN A LAS CÁTEDRAS: se alude a dos de ellas.
3.- DESCRIPCIÓN: se retratan temas o problemas que refieren a la propia experiencia de inserción en la escuela. Daría la impresión que se adhiere a un territorio del campo de la comunicación desde el que se establecen las vinculaciones con las experiencias del cursado reconocidas como significativas: la "comunicación organizacional"
4.- ADMINISTRACIÓN DEL BLOG: se exploran los distintos recursos del blog. Es un blog compartido.
CALIFICACIÓN: 10 diez